Анастасия Китаева

Несмотря ни на какие эволюционные процессы и научно-технические достижения, свобода психической деятельности человека всегда будет ограничена определенной природной обусловленностью, именуемой бессознательным. Главным достоинством психологических направлений, ориентированных на исследование бессознательного, является высокая оценка его значимости в процессе психической деятельности, а также решение проблем, связанных с данной структурой, путем глубокого изучения ее закономерностей.

Общество, стоящее на высоком уровне развития цивилизации, в качестве приоритетных выделяет общегуманитарные ценности, такие как права человека, социальная справедливость, демократизм и др. Активно используются средства массовой коммуникации (печатные, визуальные, интернет-ресурсы и др.), благодаря которым формируется отношение общественности к тем или иным событиям в мире.

Успехи научно-технического прогресса на нынешнем этапе развития общества свидетельствуют о глобальных достижениях человечества в области информационных технологий. Одним из величайших открытий в данной сфере, бесспорно, следует считать возникновение и развитие сети Интернет, ресурсы и возможности которой постоянно растут.

Обучение представляет собой управляемый, специально организованный процесс взаимодействия между педагогом и учениками, направленный на усвоение системы знаний, умений и навыков, а также на формирование мировоззрения обучаемых, развитие потенциальных возможностей и др.

Тест исследует представления личности о себе. При этом его возможно использовать для оценки представлений как о реальном «Я», так и об идеальном. Также возможно использование для оценки других, если необходимо выяснить видение одного индивида в глазах другого. В процессе диагностики выделяется доминирующий тип отношения индивида к окружающим.

Одним из ключевых моментов, отличающих развитие человека от животного (как в физиологическом, так и в социально-психологическом плане), является речь. Речь представляет собой процесс общения между людьми посредством языка. В повседневной практике понятия «речь» и «язык» часто употребляются как синонимы. Однако, если подходить к вопросу с научной точки зрения, то данные понятия следует различать.

В социологических исследованиях теория социальной стратификации не имеет единой целостной формы. Основу ее составляют разноплановые концепции, касающиеся социального неравенства, теории классов, общественных масс и элит, как взаимодополняющие, так и не соответствующие друг другу.

Примеры конфликтов встречаются нам повсюду, начиная с мелких ссор и заканчивая международными противоборствами. Следствие одного из таких противоборств - исламский фундаментализм – рассматривается в масштабах одной из наиболее крупных мировых проблем, граничащей с угрозой Третьей мировой войны. Однако исследования показали, что конфликт - достаточно широкое и сложное понятие, чтобы оценивать его однозначно с деструктивной точки зрения.

Педагогическая поэма» Макаренко является одновременно практическим пособием по воспитанию полноценного гражданина общества и ярким литературным произведением, одной из «жемчужин» советской литературы. Несмотря на множественную критику, вклад Макаренко в воспитание детского коллектива высоко оценивается в современной педагогике.

Социализация представляет собой комплекс социальных и психических процессов, благодаря которым происходит усвоение человеком знаний, норм и ценностей, определяющих его как полноправного члена общества. Согласно Федеральному государственному образовательному стандарту дошкольного образования (ФГОС), социализация и коммуникативное развитие личности дошкольника рассматриваются как единая образовательная область - социально-коммуникативное развитие.

Гипотеза может выступать как метод развития научного знания (выдвижение и экспериментальная проверка предположений), а также как элемент структуры научной теории. Создание гипотетической системы в процессе осуществления тех или иных мыслительных операций позволяет человеку делать доступным для обсуждения и видимого преобразования предполагаемое устройство определенных объектов. Процесс прогнозирования по отношению к данным объектам приобретает более конкретный и обоснованный характер.

Внимание современной социологической мысли к проблеме классов и классовых отношений было обусловлено двумя факторами – признанием ограниченности характера классовой теории в трудах Карла Маркса и активным вниманием к трансформационным процессам в России и странах Восточной Европы. При этом вопрос об уместности выделения в российском обществе категории среднего класса остается открытым по сей день как в отечественной, так и в зарубежной социологической теории.

Работы Адама Смита имели огромное влияние на классическую экономическую теорию. В первую же очередь заслугой автора стал тот вид четкой системы, который он придал экономической структуре общества. "Исследование о природе и причинах богатства народов" Адама Смита сформировало особое представление о человеческом обществе как о гигантском механизме (машине), правильные и согласованные движения которой в идеале должны обеспечить эффективный для всего общества результат.

Исследование структуры объекта, по мнению Б. Рассела, является недостаточным для его полного познания. При структурном анализе мы неминуемо упускаем из виду характер отношений данного объекта с другими объектами, не являющимися составными элементами его структуры. Социальная структура и ее элементы не являются конечными, самозамыкающимися функциональными единицами. Напротив, их полноценное функционирование определяется связями с другими структурами человеческого бытия.

Основной психофизический закон связан с именем Густава Теодора Фехнера (1801-1887 гг.) – немецкого физика, психолога и философа, основателя психофизики. В своей работе «Элементы психофизики» (1860 г.) он выдвигает идею о том, что науке необходима новая область знания, изучающая закономерности соотношения физических и психических явлений.

Леонард Эйлер (1707-1783) – известный швейцарский и российский математик, член Петербургской академии наук, бо́льшую часть жизни прожил в России.

В статье рассматривается категория суждения в логике с точки зрения количественной и качественной характеристик. Проводится дифференциация простых и сложных суждений, а также логических связок.

Процесс онтогенеза определяется последовательными изменениями организма от низших уровней жизнедеятельности к высшим. Происходит структурное и функциональное совершенствование особи.

Развитие человеческого общества в историческом контексте необходимо рассматривать в системе его взаимодействия с природой. При этом успехи научно-технического прогресса в данном случае далеко не всегда использовались человеком во благо. В свою очередь, взаимодействие человека с природой к настоящему времени не просто заходит в тупик, а грозит глобальной экологической катастрофой.

В психологической науке принято выделять потребности низшего и высшего порядка. При этом возникновение второй категории, как правило, невозможно без удовлетворения первой. В свою очередь, британский антрополог Б. Малиновский формулирует идею о том, что развитое общество создает «культурные» ответы на биологические потребности индивида. Каждая потребность проходит в обществе через определенную культурную трансформацию, источником которой являются традиции.

В статье проводится дифференциация понятий рифмы и рифмовки, цельной строфы, свободного и вольного стиха и др. Рассматриваются основные виды рифмовки: смежная, перекрестная, кольцевая и свободная.

Точная рифма представляет собой совпадение качества и количества послеударных гласных и согласных звуков. Неточная рифма имеет место в случае совпадения отдельных звуков, начиная с последнего ударного гласного. В современном стихосложении любая рифма – точная и неточная - в равной степени могут быть уместны для того или иного поэтического произведения.

Память представляет собой психический процесс, заключающийся в закреплении, сохранении и последующем воспроизведении информации. При классификации памяти психология выделяет следующие критерии: по характеру преобладающей в деятельности психической активности; по характеру целей деятельности; по продолжительности закрепления/сохранения материала; по использованию мнемотехнических средств.

Дидактика является отраслью педагогического знания, изучающей проблемы обучения и образования. В статье проводится дифференциация ключевых дидактических понятий, а также рассматриваются задачи, принципы и фундаментальные теоретические концепции дидактического знания.

Афинский Акрополь – исторический памятник, являющийся уникальным образцом древнегреческой культуры, включенным в систему объектов Всемирного наследия ЮНЕСКО. На протяжении длительного времени он служил общественным и культурным центром для жителей Афин. В статье рассказывается о древнейших храмах Акрополя: Гекатомпедоне, Парфеноне и Эрехтейоне.