Ранний возраст: сензитивное время для психического развития ребенка

Ранний возраст - уникальное время в развитии ребенка, когда закладываются основы его личности. Как родителям использовать этот период с максимальной пользой для малыша? Давайте разберемся!

Определение раннего возраста и его значение

Хронологически ранний возраст охватывает период от 1 года до 3 лет. Это время бурного сенсорного, эмоционального, речевого и социального развития ребенка. Именно поэтому данный период называют сензитивным, то есть наиболее благоприятным для усвоения нового опыта и формирования важных навыков.

Ключевые новообразования раннего возраста:

• активное речевое развитие;
• освоение сенсорных эталонов;
• развитие мелкой и крупной моторики;
• потребность в общении;
• стремление к самостоятельности.

Именно на этом фундаменте в дальнейшем будут формироваться личность, характер, способности и мировоззрение человека. Поэтому ранний возраст сензитивен для развития ребенка, и от того, как он пройдет, зависит его будущее.

Сензитивный период речевого развития

Речь начинает активно развиваться с первых дней и месяцев жизни ребенка. Выделяют следующие этапы:

• 0-4,5 месяца - ребенок воспринимает речь как нечто особенное, поворачивает голову к источнику звука;
• около 1 года - произносит первое осознанное слово;
• 1,5 года - выражает чувства и желания при помощи слов;
• 2,5-3 года - разговаривает сам с собой, эгоцентричная речь.

Чтобы стимулировать речевое развитие ребенка, родителям рекомендуется:

1. Много разговаривать с малышом, комментировать свои и его действия.
2. Задавать простые вопросы, предлагать договаривать слова и фразы.
3. Читать короткие стишки и потешки, петь песенки.
4. Играть в речевые игры, например "Кто как кричит" и т.д..

Такие простые упражнения помогут накопить словарный запас ребенка и развить его речевые способности.

Сензитивный период восприятия порядка

Для ребенка раннего возраста чрезвычайно важно ощутить стабильность и порядок в окружающем мире. Это дает ему чувство защищенности и помогает структурировать хаотичные впечатления об окружающей действительности.

Основные сферы, где необходимо поддерживать порядок:

1. В окружающей среде - место для всех вещей и игрушек.
2. В отношении людей к предметам - культурные формы взаимодействия.
3. Во времени - привычный распорядок дня.
4. В поведении взрослых - последовательность и стабильность требований.

Для создания гармоничного окружения ребенку важно:

1. Выделить отдельное место для игр и занятий.
2. Приучить убирать игрушки после игры.
3. Не менять требования к ребенку в зависимости от настроения.
4. Установить и придерживаться распорядка дня.

Например, режим дня 1-3 лет может быть таким:

Такая организация пространства и времени пойдет на пользу развитию малыша.

Сензитивный период сенсорного развития

В раннем возрасте острота органов чувств ребенка максимальна, он активно познает окружающий мир при помощи зрения, слуха, обоняния, осязания, вкуса. Чтобы поддержать сенсорное развитие, важно:

1. Предоставить доступ к разнообразным материалам и поверхностям - дерево, мех, разные ткани, крупы.
2. Играть в игры на сортировку, группировку предметов.
3. Читать книжки с яркими картинками, обыгрывать их содержание.
4. Слушать классическую музыку, знакомить малыша с музыкальными инструментами.

Благодаря такой сенсорной стимуляции у ребенка активно развиваются органы чувств и восприятие, что является фундаментом для его дальнейшего интеллектуального роста.

Двигательная активность

Двигательная активность имеет колоссальное значение для развития мозга и всего организма ребенка. Достаточная физическая нагрузка обеспечивает мозг кислородом, необходимым для активной работы нервных клеток.

В раннем возрасте можно выделить следующие этапы развития движений:

• 0-1 год - освоение возможностей собственного тела, интерес к процессу движения;
• 1-2 года - развитие ходьбы, бега, лазания;
• 2-3 года - овладение более сложными видами двигательной активности.

Чтобы стимулировать двигательную активность, рекомендуется:

1. Ежедневно выделять время для подвижных игр и физических упражнений.
2. Не ограничивать естественную подвижность ребенка.
3. Покупать развивающее спортивное оборудование - мячи, кегли, кольцебросы.

Начало социального развития

На третьем году жизни у ребенка активно проявляется интерес к другим детям и людям. Формируются первые социальные навыки:

1. Установление зрительного контакта.
2. Регуляция физической и эмоциональной дистанции.
3. Поддержание диалога.

Чтобы помочь ребенку в общении, важно:

1. Личным примером демонстрировать культуру поведения.
2. Ходить с ребенком на детские площадки, в центры развития.
3. Читать книжки и обсуждать различные социальные ситуации.

Гармоничная среда для развития

Окружающая обстановка играет немаловажную роль в развитии ребенка раннего возраста. Как создать развивающую среду:

1. Организовать детскую комнату с учетом возрастных особенностей и интересов.
2. Покупать качественные развивающие игрушки и материалы.
3. Вовлекать ребенка в повседневные дела - готовку, уборку, покупки.

Такая среда будет стимулировать любознательность, самостоятельность и развитие разных навыков ребенка.

Закаливание и профилактика заболеваний

Для укрепления здоровья ребенка важно:

1. Закаливать организм - обливание ног, воздушные ванны.
2. Следить за одеждой и режимом питания.
3. Регулярно посещать врача, делать прививки.

Такие меры повысят иммунитет малыша и снизят риск заболеваний.

Игры и занятия для развития мелкой моторики

Для развития мелкой моторики и координации движений полезно:

1. Игры с прищепками - собирание бус, картинок.
2. Игры с пирамидками, матрешками.
3. Конструирование из Lego или деревянных кубиков.
4. Лепка из пластилина, теста, глины.
5. Рисование пальчиковыми красками.

Такие игры разовьют мелкую мускулатуру кистей и пальцев рук.

Развитие речи через игры и повседневную деятельность

Для активизации речи полезны такие виды деятельности, как:

1. Совместное чтение, обсуждение книжек.
2. Дидактические игры "Назови предмет", "Чего не стало?".
3. Пальчиковые игры с приговорами.
4. Песенки с движениями.
5. Комментирование бытовой деятельности - готовки, одевания и т.д.

Такие игровые упражнения в повседневной жизни увеличат словарный запас и разовьют диалогическую речь.

Сенсорное развитие через игры и познание окружающего мира

Для стимуляции органов чувств полезны такие занятия:

1. Игры с крупами, бобами - пересыпание, сортировка.
2. Эксперименты с водой, песком, снегом.
3. Рассматривание коллекций - камней, ракушек, семян.
4. Слушание разных жанров музыки.
5. Игры на развитие обоняния и вкуса - "Узнай по запаху", дегустация.

Социальное развитие через общение и совместную деятельность

Для развития коммуникативных навыков полезно:

1. Посещение групп дневного пребывания, центров развития.
2. Совместные игры с друзьями.
3. Вступать в диалог с ребенком, обсуждать его переживания.
4. Давать положительный пример общения с другими взрослыми и детьми.

Такие ситуации взаимодействия научат ребенка выстраивать гармоничные отношения с окружающими.