Воспитание детей - одно из самых сложных занятий на свете, которое даже при соблюдении всех педагогических правил не гарантирует желаемого результата. И тем не менее без советов специалистов родители вряд ли могут обойтись. В том числе и в том, как рассказывать ребенку о Великой Отечественной войне. Психологи предлагают использовать для этого мультипликацию и не только.
Сильных чувств не избежать
Психологи придерживаются того мнения, что, занимаясь подготовкой ребенка к будущей жизни, не следует формировать у него идеального представления о ней и ограждать его сознание от присутствующих в ней негативных явлений.
Ведь переживания как таковые, пусть и тяжелые, не являются злом. И для развития души необходимо и проливать слезы, и испытывать страх и страдания. Ничего нет страшного в том, что, испытав сильные переживания, мальчик или девочка будет ходить некоторое время подавленным или даже не сможет заснуть. В жизни немало боли, и необходимо учиться справляться с ней.
Вопрос в том, в каком именно возрасте ребенок готов осознавать и переживать это. И данный факт необходимо учитывать, исходя из индивидуальных особенностей маленького человека. А также необходимо в момент наибольших переживаний находиться рядом и помогать ему справляться, поддерживать его, говорить нужные слова, держать за руку и гладить по голове. Все это в полной мере касается и рассказов о Великой Отечественной войне.
Здесь очень важно не испугать ребенка, не раскрывать раньше времени такие моменты, которые могут вызвать у него непосильные переживания и неподъемный когнитивный диссонанс, исказить развитие, помешать становлению самостоятельного мировоззрения. А для этого необходимо помнить о следующих правилах.
Нужно быть бережным и осторожным
Во-первых, у ребенка должна быть полная свобода в плане восприятия тяжелого материала. То есть у него всегда должна быть возможность прервать получение сложной для него информации. И если книжку можно отложить, а телевизор выключить, то с обязательного урока или просмотра фильма о войне школьник встать и уйти не может.
Во-вторых, у ребенка должна всегда быть возможность в момент тяжелого переживания получить поддержку от папы с мамой, учителя, старшего товарища. Они должны успокоить, обнять, просто побыть рядом.
В-третьих, детские чувства не должны быть инструментом воспитания патриотизма, привития национальной идеи подрастающему поколению, как бы красиво это ни звучало. Рассказывая детям о ВОВ, в первую очередь следует думать о них самих, об их внутреннем состоянии. При этом ребята всегда чувствуют, если ими начинают манипулировать.
В-четвертых, прежде чем общаться с ребенком на тему ВОВ, взрослые должны быть честными и сами глубоко переживать события и факты, о которых идет речь. Здесь нельзя врать, маскируя собственное равнодушие громкими лозунгами.
В-пятых, нужно с особой осторожностью вести разговор о войне с детьми младше семи лет. До указанного возраста однозначно не нужно затрагивать таких тем, как блокада и концлагерь. На первом месте должны быть беседы о Победе, параде и салюте. Это обусловлено тем, что маленькие дети просто не способны ни испытывать, ни выдерживать сильные чувства, связанные со столь страшными сторонами человеческой жизни.
В последнем случае на помощь родителям приходят мультфильмы о войне. Вот некоторые из них.
"Солдатская сказка"
Главными героями здесь являются солдат Петр с жуком. Последнего сын подарил своему отцу перед уходом на фронт в память о семье и родном крае. Петр заботливо хранил насекомое в коробочке, чтобы с ним ничего не случилось. При этом жук оказался не таким уж уязвимым, как могло показаться.
Он не только находится рядом с солдатом в бою, а несколько раз отводит от него смерть. Этот мультфильм представляет собой аллегорию того, что весь мир, и даже маленькие насекомые, осознав все ужасы войны, становятся на сторону правды и мира.
"Партизанская снегурочка"
По сюжету мультфильма одна маленькая девочка, родители которой, уйдя в партизаны, прячутся в лесу, должна передать им вести из деревни. Она полна решимости пробраться сквозь метель, не попав в лапы к врагу. Но даже при возложенной на нее ответственности девочка остается ребенком.
Она представляет себя в роли Снегурочки, идущей по волшебному лесу. Но война как будто хочет отнять у нее детство: услышав звук моторов вражеских автомобилей, ребенок вынужден прятаться. В результате девочка передает родителям послание и снова становится самой собой: играет, фантазирует и надеется на скорейшее окончание войны.
"Скрипка пионера"
Прототипом главного героя стал маленький скрипач Муся Пинкензон. Перед тем как его семью расстреляли, он на скрипке играл "Интернационал". В мультфильме противостояние добра и зла олицетворяет борьба мальчика со скрипкой и фашиста, играющего на губной гармошке и пытающегося загнать ребенка в угол. Захватчик не смог заставить скрипача подыгрывать ему и услышал мелодию пролетарского гимна - "Интернационала".
"Воспоминание"
В этом мультфильме бабушка рассказывает внучке о своем детстве, пришедшемся на военные годы. Школа ее была разрушена и пустовала. Девочка в своем воображении становится учительницей и учит зверят с картинки писать буквы. Заигравшись, она вдруг замечает, как к школе двигаются советские танки, и радостно восклицает: "Наши пришли!". На глазах бабушки блестят слезы - или от нахлынувших воспоминаний, или от радости за внучку, которой не грозят тяготы военного детства.
Другие примеры
Помимо мультфильмов, можно почитать маленьким детям короткие стихи о войне, привести примеры сказочных и реальных детей-героев. Можно просветить их о том, какие бывают награды. Более взрослых ребят заинтересуют подвиги героев, оружие, военная техника. Хорошо сводить сына или дочку в парк Победы, в музей, к памятнику боевой славы.
