Мероприятия по энергосбережению в школе: цели и задачи

Энергосбережение - актуальная тема для всех, особенно для образовательных учреждений. Давайте разберемся, как проводить мероприятия по энергосбережению в школах, чтобы сэкономить бюджетные средства и при этом не навредить образовательному процессу.

Цели и задачи мероприятий по энергосбережению в школах

Основными целями мероприятий по энергосбережению в школах являются:

• Снижение издержек на коммунальные платежи
• Сохранение окружающей среды
• Формирование бережного отношения к ресурсам у учащихся
• Повышение энергоэффективности школьных зданий и оборудования

Для достижения этих целей необходимо решить следующие задачи:

1. Анализ текущего потребления энергоресурсов и выявление возможностей экономии
2. Разработка комплексного плана мероприятий по энергосбережению
3. Проведение организационных и технических мероприятий
4. Обучение и мотивация сотрудников и учащихся бережному отношению к ресурсам
5. Контроль и анализ результатов реализации мероприятий

Таким образом, проводя целенаправленную работу по всем этим направлениям, школа может добиться существенной экономии энергоресурсов без ущерба для учебного процесса.

Нормативно-правовая база энергосбережения в школах

Проведение мероприятий по энергосбережению в школах регламентируется следующими нормативно-правовыми актами:

• Федеральный закон "Об энергосбережении и о повышении энергетической эффективности и о внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации" от 23.11.2009 N 261-ФЗ
• Постановления Правительства РФ, устанавливающие требования к программам энергосбережения бюджетных учреждений и порядок их разработки
• Региональные и муниципальные нормативные акты по энергосбережению
• Внутренние приказы и положения об энергосбережении в конкретных школах

Руководители школ при планировании и проведении мероприятий должны опираться на эти документы, учитывать установленные требования и сроки.

Диагностика текущего состояния

Перед началом разработки комплекса мероприятий необходимо провести диагностику текущего состояния:

1. Проанализировать объемы потребления основных видов энергоресурсов (тепло, электроэнергия, вода) за последние 3 года.
2. Оценить техническое состояние инженерных систем школы.
3. Выявить проблемные зоны с наибольшими потерями энергии.
4. Провести опрос среди сотрудников и учащихся, выяснить их отношение к вопросам энергосбережения.
5. Выполнить SWOT-анализ сильных и слабых сторон школы в области энергоэффективности.

По результатам диагностики можно будет понять исходное состояние школы и наметить дальнейшие шаги по оптимизации энергопотребления.

Разработка комплекса мероприятий

На основе проведенного анализа разрабатывается план комплексных мероприятий по энергосбережению в школе. Он может включать:

• Организационные меры - внедрение режимов энергопотребления, графиков освещения, теплоснабжения, инструктажи персонала.
• Модернизация инженерных систем - установка приборов автоматического регулирования, тепловой изоляции, оборудования учета.
• Просветительская работа - проведение тематических уроков и мероприятий для детей и сотрудников.
• Экономия воды, электроэнергии, тепла - реализация конкретных мероприятий по энергосбережению в школе 4 раза.

Конкретный набор мер определяется в зависимости от выводов, сделанных на этапе диагностики текущего состояния школы.

Внедрение и контроль исполнения

После утверждения плана мероприятий необходимо приступить к его реализации:

• Разработать конкретный график внедрения мероприятий с указанием сроков и ответственных.
• Довести план до всех участников образовательного процесса.
• Обеспечить необходимые условия для выполнения запланированных мероприятий.
• Проводить регулярный мониторинг потребления ресурсов с помощью приборов учета.
• Своевременно корректировать план по результатам контроля.

Важно обеспечить заинтересованность всех участников процесса с помощью информационной и мотивационной работы.

Анализ экономической эффективности

После реализации запланированных мероприятий в течение определенного периода (как правило, года) необходимо проанализировать их экономическую эффективность:

• Сопоставить текущие и базовые показатели потребления ресурсов в натуральном и денежном выражении.
• Рассчитать величину экономии в абсолютных и относительных показателях.
• Определить сроки окупаемости мероприятий, потребовавших инвестиций.
• Оценить влияние на общий бюджет расходов школы.
• Выработать предложения по дальнейшей оптимизации.

Такой анализ позволит оценить результативность проведенной работы и скорректировать дальнейшую стратегию энергосбережения.

Итоги и рекомендации для школ

Подводя итог, можно сформулировать следующие выводы:

• Энергосбережение в школах возможно и экономически эффективно при системном подходе.
• Необходима диагностика текущего состояния перед началом работ.
• Требуется комплекс технических, организационных и образовательных мероприятий по энергосбережению в школе 4 раза.
• Важны контроль исполнения и корректировка планов.

Для успешного внедрения системы энергосбережения рекомендуется:

1. Получить поддержку руководства школы.
2. Назначить ответственного за реализацию программы.
3. Использовать современные энергоэффективные технологии.
4. Проводить обучение и стимулирование всех участников процесса.

Поэтапное внедрение системы энергоменеджмента

Для постепенного внедрения системы энергоменеджмента рекомендуется следующая поэтапная схема:

1. Подготовительный этап - формирование рабочей группы, обучение, разработка положения о системе энергоменеджмента.
2. Диагностический этап - сбор и анализ информации о потреблении энергоресурсов.
3. Организационный этап - разработка целевой программы по энергосбережению, распределение обязанностей.
4. Технический этап - реализация мероприятий по модернизации оборудования и систем энергопотребления.
5. Контрольный этап - мониторинг эффективности программы, корректировка мероприятий.

Такая поэтапность позволит системно подойти к внедрению энергоменеджмента в школе.

Международный опыт энергосбережения в школах

Полезно изучить и использовать передовой международный опыт внедрения систем энергоменеджмента в школах. Например:

• В Германии реализуют программу "Энергоэффективная школа", предусматривающую комплексную модернизацию зданий и инженерных систем.
• В США используют систему рейтингования энергоэффективности школьных зданий LEED.
• В Китае стимулируют использование возобновляемых источников энергии для нужд школ.

Адаптация лучших практик к российским реалиям может существенно повысить эффективность программ энергосбережения.

Информационное обеспечение системы энергоменеджмента

Для эффективного функционирования системы энергоменеджмента в школе важно организовать соответствующее информационное обеспечение:

• Создание единой базы данных по энергопотреблению.
• Организация сбора и анализа данных от приборов учета.
• Доведение информации до всех участников образовательного процесса.
• Публикация результатов и отчетности по энергоэффективности.

Это позволит обеспечить прозрачность и доступность данных, а также заинтересованность в энергосбережении всех участников процесса.