В последнее время особое внимание уделяется выявлению и развитию одаренных и талантливых детей. Инновационный центр «Новая школа» (Ярославль) был создан для ранней диагностики детской одаренности.
Актуальность создания
Классическая образовательная система и институты воспитания личности не справлялись с поставленными перед ними задачами. Возникла ситуация, в которой школы и центры дополнительного образования отстали от тех потребностей и запросов, которые предъявило общество к личностному развитию школьников.
Ярославский региональный инновационно-образовательный центр «Новая школа» был создан для того, чтобы современными, эффективными и доступными воспитательными методами формировать личность школьников.
Инновации в образовании
Век информационных технологий требует от современной образовательной системы формирования открытого и единого образовательного пространства, а также установления взаимодействия между образовательными системами разных регионов и стран и интеграции уровней образования.
ГОУ ДО ЯО ЯРИОЦ «Новая школа» стал таким центром, который успешно справляется с подобной задачей.
Концепция развития
Инновационный центр, созданный в Ярославле, был результатом реализации новых государственных образовательных инициатив. Проект «Новая школа» (Ярославль) стал частью целевой федеральной программы, направленной на модернизацию российской образовательной системы.
Направления работы
Основное назначение созданного центра – это инновационная деятельность в области образования, науки, осуществление взаимосвязи между дошкольным и школьным образованием.
Центр «Новая школа» (Ярославль) стал координатором для творческого развития личности для всех ступеней образования. Помимо выявления талантливой молодежи, создания максимально комфортных условий для самореализации творческих способностей, особое внимание уделяется адаптации новых образовательных технологий, поиску профессиональных педагогических кадров.
Проектная деятельность
В связи с тем, что в рамках новых федеральных государственных стандартов особое внимание уделяется проектных технологиям и самостоятельной исследовательской деятельности школьников, в центре созданы разнообразные лаборатории и творческие студии. Такой проект, как «Умники и умницы», уже показал свою необходимость и своевременность. Он привлекает к себе сотни талантливых и одаренных детей со всей Ярославской области.
Интернет-проекты по экологии, химии, физике, считаются традиционными мероприятиями. В таких олимпиадах и открытых конкурсах ежегодно принимают участие тысячи школьников и наставников (руководителей команд) с разных уголков нашей страны.
Проект «Умники и умницы» позволил многих ребятам, живущих в отдаленных уголках области, продемонстрировать свои творческие способности, получить «путевку в жизнь».
Работа центра развития личности невозможна без применения новых эффективных способов самооценки и оценки работы педагога и школьников, которые базируются на создании для каждого ребенка собственной образовательной траектории развития.
Для начала определяется уровень сформированных психических новообразований: учебной деятельности, культуры поведения, творческо-теоретического мышления, то есть оценивается уровень творческого развития личности.
Центр «Новая школа» (Ярославль) занимается организацией управления и стимулирования творческого развития личности ребенка в учебно-воспитательном процессе. Кроме того, сотрудники данной организации контролируют соблюдение преемственности между всеми этапами развития детей: с дошкольного возраста до поступления в высшие учебные заведения.
Главные задачи
Насколько эффективен центр «Новая школа» (Ярославль)? Отзывы свидетельствуют о том, что данная организация в полной мере справляется с теми задачами, которые поставлены перед ней Министерством образования региона:
- реализует программы модернизации и развития образовательной системы;
- участвует в разработке современных информационных и образовательных технологий.
Специалисты центра уделяют особое внимание сохранению и укреплению психического, физического, нравственного здоровья детей.
Насколько эффективно работает «Новая школа» (Ярославль)? Результаты олимпиад свидетельствуют о том, что вся работа, проводимая специалистами данного инновационного заведения, выстроена в правильном ракурсе.
Особенностью центра является разработка проектов и исследовательских работ в междисциплинарной области научных знаний, что позволяет искать способы решения острых проблем социально-экономической направленности, обеспечивать практическое использование созданных работ.
Заключение
Основным направлением деятельности инновационного центра является творческое развитие ребенка, его адаптация к современным социально-экономическим условиям. Новые требования, которые предъявляются к современному образованию, заставляют менять мышление, формировать у подрастающего поколения активную гражданскую позицию.
Учитывая, что структура центра подразумевает объединение всех ступеней обучения, происходит постепенное становление психолого-интеллектуальных особенностей ребенка, его самостоятельное развитие по создаваемой наставником образовательной траектории.
Работа межвузовского научно-исследовательского центра направлена на формирование и распространение инновационных технологий, создание поддержки талантливым детям.
Педагоги-тьюторы, имеющие научную степень, помогают ребятам осваивать сложные исследовательские методики, проводить под их руководством серьезные эксперименты, обрабатывать полученные ответы, делать выводы, сопоставлять гипотезу с результатами деятельности.
Особое внимание уделяется в центре работе с детьми, имеющими проблемы со здоровьем. Специальный проект по работе с детьми-инвалидами осуществляется благодаря использованию современных компьютерных технологий. Обучение таких школьников проводится на дому, к каждому ребенку прикрепляется один или несколько наставников, помогающих ему развиваться по определенной образовательной траектории, учитывающей уровень интеллектуальных способностей. Работа проводится под чутким руководством детского психолога.
Внедрение в работу методики проектной деятельности позволяет развивать самостоятельность одаренных детей, навыки проведения экспериментальной работы, социологических опросов. В процессе обработки полученных данных школьники используют статистическую обработку, используют различные виды погрешностей.
