Контроль - необходимое условие для успешного осуществления любой деятельности. Он призван выявлять нарушения и недостатки, которые способны отрицательно повлиять на ожидаемый результат работы. Именно контроль обеспечивает обратную связь между руководством школы и учителями, педагогом и детьми. Благодаря ему можно вовремя внести необходимые корректировки в учебно-воспитательный процесс. Рассмотрим, что такое педагогический контроль в школе и как он организуется.
Выполняемые функции
Педагогический контроль - это деятельность, в процессе которой исследуется состояние учебно-воспитательной работы в учреждении, ее соответствие государственным стандартам, а также уровень знаний, воспитанности и развития школьников. Работа, осуществляемая в этом направлении, выполняет следующие функции:
- Педагогическую. Зная о проверках, дети ответственнее относятся к учебе.
- Диагностическую. Учитель видит слабые и сильные стороны учеников, их характерные ошибки.
- Ориентирующую. Педагог выявляет недочеты своей работы, видит индивидуальные особенности школьников и вносит соответствующие коррективы.
- Профилактическую. Предстоящий контроль побуждает ребенка повторять пройденный материал, предотвращая его забывание.
- Проверочно-оценочную. Контроль за деятельностью каждого педагога позволяет выявить уровень его профессиональной подготовки, недостатки и достоинства. Также оценивается результативность учебных программ.
Требования к контролю
Любая проверка не должна становиться самоцелью. Выявленные недочеты становятся сигналом к внесению изменений в учебно-воспитательный процесс. Существует ряд требований к организации педагогического контроля:
- Ориентация на требования утвержденных программ.
- Объективность контролирующего лица и достоверность результатов.
- Оценка не только уровня теоретических знаний школьников, но и умения применять их на практике, степени самостоятельности.
- Систематичность и своевременность контроля, гласность результатов.
- Применение как коллективных, так и индивидуальных форм.
Виды педагогического контроля
Систематическая проверка результатов обучения включает в себя:
- Предварительный контроль. Он проводится в начале очередного учебного года и выявляет готовность как педагогов, так и учащихся к предстоящим занятиям. Оценивается уровень развития школьников на данный момент, пробелы в знаниях за прошлый год.
- Текущий контроль. Предполагает постоянное отслеживание результативности отдельных этапов обучения, выявление недочетов.
- Тематический контроль. Проводится в целях закрепления и обобщения объемной темы.
- Итоговый контроль. Представляет собой оценивание результата работы учителя и учеников в течение четверти или всего учебного года.
- Заключительный контроль. Аттестация ученика, по итогам которой выдается документ об окончании школы.
Формы контроля над деятельностью педагогов
Администрация школы должна получать достоверную и своевременную информацию о том, как обстоят дела в образовательном учреждении. Педагогический контроль - это действенный способ проследить за деятельностью учителей, оценить результативность их воздействия на класс, отдельного школьника или целую параллель.
Для этого применяются следующие формы контроля:
- Персональный. Наблюдение за отдельным учителем или учеником.
- Классно-обобщающий. Контроль за деятельностью всех педагогов, работающих с конкретным классом.
- Предметно-обобщающий. Подразумевает изучение результатов работы учителей по выбранной дисциплине.
- Обзорный. Подробное исследование отдельного вопроса (состояние внутришкольной документации, техническая оснащенность кабинетов и т. п.).
- Комплексно-обобщающий. Контроль за качеством образования и воспитания в параллели классов.
В качестве методов используются наблюдение, подробный разбор занятий, хронометраж, беседы с обменом мнениями, изучение документации, анкетирование, проверка знаний как устная, так и письменная.
Формы контроля за усвоением учебного материала детьми
Чтобы реализовать на практике задачи, поставленные государственными стандартами, необходимо проводить проверку не только организации процесса обучения, но и получаемых результатов. Знания и навыки школьников отслеживаются регулярно. При этом используются следующие формы педагогического контроля:
- Фронтальный. В письменной или устной форме проверяются знания всего класса.
- Групповой. Учитель опрашивает или дает коллективное задание определенной части класса.
- Индивидуальный. Предполагает изучение знаний одного учащегося, часто осуществляется в виде опроса у доски.
- Комбинированный. Сочетание нескольких видов контроля, когда класс выполняет общее задание, при этом некоторые дети получают индивидуальные карточки. Параллельно учитель вызывает школьников для устного опроса или решения задачи у доски.
- Взаимоконтроль. Дети проверяют письменные работы своих одноклассников.
- Самоконтроль. Ребенок учится видеть свои ошибки, сравнивая работу с образцом, анализировать причины их появления, работать над устранением пробелов.
Методы педагогического контроля
Существуют несколько способов проверить уровень знаний и навыков учащихся. Традиционно в школе применяются следующие методы:
- Устный опрос, предполагающий ответы учащихся на вопросы учителя и их комментирование.
- Письменная проверка, которая осуществляется в форме контрольных работ, сочинений, рефератов, диктантов, чертежей, письменных зачетов, изложений и т. д.
- Лабораторный контроль, во время которого дети демонстрируют умение пользоваться измерительными приборами, ставят опыты.
- Практический контроль. Он предполагает проверку сформированности учебных навыков. Включает в себя исследовательские проекты, составление карт местности, демонстрирование двигательных умений на уроках физической культуры, труда, рисования.
- Тестирование, когда детям предлагаются короткие стандартизированные задания по изученному материалу.
- Машинный контроль, предполагающий использование компьютерных программ и обладающий высокой степенью объективности.
Контроль и физическое воспитание
Целью школы является не только интеллектуальное развитие детей, но и совершенствование их физических качеств, укрепление здоровья. Необходимо, чтобы используемые методы, нагрузка на уроках и соревнованиях соответствовали функциональному состоянию детского организма.
С этой целью применяются следующие виды педагогического контроля:
- Предварительный, в ходе которого делаются выводы о физической подготовленности школьников, состоянии их здоровья.
- Оперативный, предполагающий отслеживание самочувствия, дыхания, пульса и других показателей на протяжении занятия.
- Текущий, определяющий реакцию организма на полученную нагрузку после окончания урока.
- Этапный, замеряющий развитие физических качеств у школьников в течение одной четверти. Оценивается суммарный эффект от тренировок.
- Итоговый, определяющий выполнение или невыполнение годового плана. Служит основанием для составления программы на следующий учебный год.
Из методов широко используются наблюдение за учащимися, опрос о самочувствии, контрольные соревнования и выполнение нормативов, хронометраж занятий с целью чередования нагрузок и отдыха, отслеживание физических показаний (емкость легких, пульс, вес).
Контроль за воспитательным процессом
Школа, согласно образовательным стандартам, отвечает за всестороннее развитие детей. Педагогический контроль - это возможность отслеживать эффективность не только учебного, но и воспитательного процесса.
При этом оцениваются:
- воспитанность школьников;
- работа классных руководителей;
- привлечение родителей к процессу воспитания;
- качество организации общешкольных праздников, мероприятий;
- проведение спортивных соревнований и конкурсов;
- кружковая работа в целях дополнительного образования;
- профилактическая работа со "сложными", педагогически запущенными учениками.
Руководство школы регулярно посещает классные часы, праздничные мероприятия с целью наблюдения за процессом воспитания. Проводятся беседы с учащимися, родителями. На педагогических советах классные руководители представляют отчеты о проделанной работе. Все это позволяет вовремя сменить способы воздействия на школьников, обучить учителей необходимым приемам, методам воспитания, в некоторых случаях - привлечь специалистов со стороны.
Контроль за уровнем воспитанности учащихся
Основная работа по воспитанию школьников ложится на плечи классного руководителя. Оценить ее эффективность невозможно без получения обратной связи.
Педагогический контроль в воспитании подразумевает использование следующих методов:
- Наблюдение за детьми во время различных видов деятельности.
- Беседа, во время которой педагог выявляет степень нравственной информированности воспитанников, их отношение к различным нормам и правилам.
- Психологическое анкетирование.
- Анализ работы актива класса и степени участия школьников в общественно полезных мероприятиях.
- Включение учеников в специально созданные ситуации, позволяющие выявить уровень развития нравственных качеств.
Педагогический контроль - это мера, позволяющая оценить ход учебно-воспитательного процесса и его эффективность. Без него невозможно реализовать поставленные государством цели по воспитанию гармоничной личности.
