Социализация личности - сложный процесс взаимодействия человека и общества. Какие мегафакторы оказывают на нее решающее влияние? Давайте разберемся.
Влияние космоса и планеты
Еще в древности люди заметили, что на их жизнь влияют какие-то неведомые космические силы. Древнегреческий философ Платон писал:
"Движения, совершающиеся на небе, управляют всем, что происходит в нашей душевной жизни". Аристотель отмечал связь человеческой активности с фазами Луны.
В XX веке появились научные теории о космических воздействиях на жизнь людей и общества.
- А.Л. Чижевский сформулировал теорию "космических эр", согласно которой важнейшие исторические события совпадают с периодами повышенной солнечной активности.
- В.И. Вернадский открыл явление "ноосферы" - потоков духовной энергии человечества, оказывающих обратное влияние на людей.
Современные исследования подтверждают наличие особых геопатогенных зон на Земле, где происходит трансформация космической энергии. Такие зоны часто совпадают с местами социальных потрясений и конфликтов (Кавказ, Балканы, Ближний Восток).
Этнический фактор
Этнос - это сообщество людей, ощущающих общность происхождения, языка, традиций. У каждого народа складывается своя культура воспитания детей, передачи социального опыта.
Выдающийся русский педагог К.Д. Ушинский писал:
Нет и не может быть общей для всех народов системы воспитания, какие бы великие общественные идеалы ни рисовали мыслители и политические лидеры.
По мнению Ушинского, семейное воспитание глубоко национально и является живым органом в историческом развитии народа.
Согласно теории Л.Н. Гумилева, между ребенком и близкими людьми возникает особое "этническое поле", формирующее его идентичность.
Влияние государства
Государство как институт власти устанавливает законы, правила, идеологию, влияющие на социализацию граждан.
- В СССР господствовала коммунистическая идеология с приоритетом коллективных ценностей.
- В либеральных странах больше внимания индивидуальной свободе и правам человека.
Государственные образовательные стандарты и политика формируют системы школьного обучения с национальной спецификой.
| Страна | Особенности системы образования |
| Финляндия | Приоритет самостоятельности и проектных работ |
| Сингапур | Акцент на точных науках и информатике |
| Япония | Воспитание уважения к традициям и дисциплины |
Изучение лучших практик разных стран помогает совершенствовать собственную систему образования.
Мегафакторы социализации играют важную роль на всех этапах становления личности. Учет их влияния открывает новые возможности для гармоничного развития человека.
Социальная стратификация
Современное общество характеризуется высокой степенью социального расслоения. Существуют разные критерии стратификации:
- Власть и политическое влияние.
- Материальное благосостояние.
- Престиж профессии.
- Уровень образования.
Выделяют такие основные социальные слои, как элита, средний класс, рабочие, маргиналы. Их дети с детства попадают в различные условия социализации.
Система образования и неравенство
Социальное неравенство в обществе часто усиливается через систему образования. Например, в России:
- Дети элиты учатся в привилегированных частных школах и университетах.
- Дети из бедных семей вынуждены довольствоваться доступными государственными школами.
Такое положение закрепляет и увеличивает неравенство возможностей для представителей разных классов.
Роль семьи
Семья имеет уникальное значение для первичной социализации ребенка. Здесь закладываются базовые социальные установки.
Психолог Хоментаускас выделил 4 основных типа детских установок, формирующихся в семье:
- "Я любим и нужен".
- "Я любим, а вы для меня".
- "Я нелюбим, но хочу быть любим".
- "Я нелюбим и ненужен".
Характер детско-родительских отношений во многом определяет дальнейшую социализацию ребенка.
Группы сверстников
Общение со сверстниками - еще один важный мегафактор социализации. Здесь дети:
- Усваивают нормы группы.
- Формируют самооценку.
- Учатся взаимодействовать с равными.
Детские сообщества вырабатывают свою субкультуру со специфическими правилами и ценностями. Это оказывает большое влияние на социализацию ребенка, иногда вопреки воспитательным усилиям взрослых.
Образовательное пространство
Помимо стихийных мегафакторов, на ребенка воздействует специально организованная образовательная среда.
Это пространство включает:
- Школы и другие учебные заведения.
- Развивающие кружки, секции.
- Детские СМИ и сообщества.
- Специально разработанное учебное содержание.
Задача педагогов - гармонично сочетать стихийные мегафакторы социализации и целенаправленное образовательное воздействие для полноценного развития личности ребенка.
Роль учителя
В организованном образовательном пространстве особая роль принадлежит учителю. От его мастерства и личностных качеств во многом зависит успешность процесса социализации.
Эффективный учитель должен:
- Понимать индивидуальные особенности каждого ученика.
- Уметь заинтересовать и мотивировать детей.
- Владеть современными образовательными технологиями.
- Стать для учеников примером нравственности и культуры.
Только при доверительных отношениях между учителем и детьми возможно эффективное педагогическое воздействие, дополняющее действие мегафакторов.
Воспитательная система
Кроме отдельных педагогов, на ребенка влияет воспитательная система школы или другого образовательного учреждения.
Ее компоненты:
- Цели и задачи воспитания.
- Сложившиеся традиции и ритуалы.
- Характер взаимодействия педагогов и детей.
- Наличие органов ученического самоуправления.
Гармоничная воспитательная система позволяет эффективно использовать воспитательный потенциал как учебной, так и внеучебной деятельности детей.
Содержание образования
Важнейшая составляющая организованного образовательного пространства - его содержательное наполнение.
Оно включает:
- Учебные планы и программы.
- Учебники, пособия, методические разработки.
- Художественные произведения для детей.
- Развивающие игры и тренинги.
Грамотно выстроенное содержание позволяет целенаправленно транслировать детям необходимый социокультурный опыт.
Дополнительное образование
Дополнительное образование детей - важная часть организованного образовательного пространства.
Его функции:
- Развитие индивидуальных интересов и способностей.
- Восполнение пробелов основного образования.
- Организация полезного досуга.
Эффективная система дополнительного образования позволяет сделать процесс социализации более индивидуализированным и результативным.
