Эссе по ЕГЭ по обществознанию считается одним из наиболее сложных заданий при сдаче экзамена. По статистике только каждый шестой выпускник справляется с ним. За выполнение задания можно набрать от 3 до 5 баллов. Чтобы их не потерять, крайне важно тщательно подготовиться к сдаче письменной части экзамена. Рассмотрим далее некоторые примеры эссе по обществознанию, план, типичные ошибки при выполнении этого задания.
Критерии проверки
Эссе по ЕГЭ по обществознанию пишется по одному из выбранных высказываний. В задании представлено шесть цитат. Готовые эссе по обществознанию оцениваются поэтапно. Самым первым и самым важным критерием считается К1. Оценивается раскрытие смысла выбранного высказывания. Если выпускник не обозначил проблему, поставленную автором, проверяющий ставит по критерию К1 ноль баллов. Готовые эссе по обществознанию в таких случаях дальше не оцениваются. По остальным критериям проверяющий автоматически ставит ноль баллов.
Структура эссе по обществознанию
Задание выполняется по следующей схеме:
- Цитата.
- Определение проблемы, поднятой автором, ее актуальности.
- Смысл выбранного высказывания.
- Выражение собственной точки зрения.
- Использование аргументов на теоретическом уровне.
- Приведение не менее двух примеров из общественной практики, литературы/истории, которыми подтверждается правильность высказанных суждений.
- Вывод.
Выбор цитаты
Определяя тему, по которой будет выполняться эссе по ЕГЭ по обществознанию, выпускник должен быть уверен, что он:
- Владеет основными понятиями по предмету.
- Четко понимает смысл используемой цитаты.
- Может выразить свое мнение (частично либо полностью согласиться с выбранным высказыванием, опровергнуть его).
- Знает обществоведческие термины, которые необходимы для грамотного обоснования собственной позиции на уровне теории. Здесь необходимо учитывать, что выбранные понятия не должны выходить за рамки темы для эссе по обществознанию. Необходимо использовать соответствующие ей термины.
- Может подтвердить собственное мнение практическими примерами из социальной жизни или из литературы/истории.
Определение проблемы
Здесь следует сразу привести примеры. Эссе по обществознанию (ЕГЭ) может раскрывать проблемы из областей:
- Философии.
- Семьи.
- Социологии.
- Политологии.
- Юриспруденции.
- Экономики и проч.
Проблемы в философском аспекте:
- Соотношение сознания и материи.
- Развитие и движение как способы существования.
- Бесконечность познавательного процесса.
- Взаимоотношение природы и общества.
- Теоретический и эмпирический уровни научного познания.
- Духовная и материальная стороны социальной жизни, их соотношение.
- Культура в качестве преобразовательной деятельности людей в целом.
- Сущность цивилизации и так далее.
Эссе по обществознанию: социология
При написании можно раскрыть следующие проблемы:
- Социальная борьба и неравенство.
- Соотношение субъективных и объективных факторов, оказывающих влияние на процессы в жизни людей.
- Значение материальных и духовных ценностей.
- Сохранение стабильности в общественной жизни.
- Особенности города.
- Молодежь как общность.
- Социальная природа мышления, знания, деятельности людей.
- Взаимодействие общества и религии.
- Особенности социализации молодых поколений.
- Исторически сложившееся неравноправие мужчин и женщин.
- Прогресс общественной организации.
- Социальная мобильность и так далее.
Психология
В рамках написания эссе по обществознанию человек может выступать как ключевой объект исследования. В этом случае раскрываются такие проблемы, как:
- Межличностное общение, суть и решаемые задачи.
- Психологический климат в коллективе.
- Взаимоотношения индивида и отдельной группы.
- Нормы, роли, статус личности.
- Национальная идентичность.
- Значение процесса коммуникации.
- Суть социального конфликта.
- Несогласованность между притязаниями и возможностями индивида.
- Источники общественного прогресса.
- Семья.
Эссе по обществознанию может также затрагивать конкретные функции рассматриваемой науки.
Политология
В рамках этой темы для эссе по обществознанию могут раскрываться проблемы:
- Авторитарного режима.
- Субъектов политики.
- Места и роли государства в системе.
- Современных политических взаимодействий.
- Тоталитарного режима.
- Соотношения политики, права и сферы хозяйства.
- Происхождения государства.
- Политического режима (через раскрытие его понятий и признаков).
- Государственного суверенитета.
- Гражданского общества (через раскрытие структуры, признаков, понятия).
- Партийных систем.
- Общественно-политических движений, групп давления.
- Сущности демократического режима.
- Взаимной ответственности личности и государства.
- Политического плюрализма.
- Разделения власти как принципа правового государства.
- Политической модернизации и проч.
Хозяйственная система
Еще одна распространенная наука, по которой могут раскрываться проблемы в эссе по обществознанию, - экономика. В этом случае поднимаются такие вопросы, как:
- Противоречие между безграничностью потребностей людей и ограниченностью ресурсов.
- Производственные факторы и их значение.
- Капитал в качестве экономического ресурса.
- Сущность и функции денежной системы.
- Эффективность использования существующих ресурсов.
- Значение разделения труда.
- Роль торговли в процессе развития общества.
- Эффективность и стимулы производства.
- Суть рыночных отношений.
- Государственное регулирование экономики и проч.
Юридическая дисциплина
В рамках науки можно выделить ряд ключевых проблем и раскрыть любую из них в эссе по обществознанию:
- Право как регулятор жизни людей.
- Суть и специфические черты государства.
- Социальная значимость права.
- Политическая система и определение роли государства в ней.
- Сходства и различия морали и права.
- Социальное государство: понятие и признаки.
- Правовой нигилизм и методы его преодоления.
- Гражданское общество и государство.
- Понятие, признаки и состав правонарушений, классификация.
- Правовая культура и проч.
Фразы-клише
Кроме раскрытия проблемы, структура эссе по обществознанию предполагает указание на ее актуальность в современном мире. Для эффективной реализации этой задачи можно внедрить в свой текст фразы-клише: "Данная проблема актуальна в условиях…
- глобализации отношений в обществе;
- противоречивого характера изобретений и научных открытий;
- обострения проблем глобального масштаба;
- формирования единого экономического, образовательного, информационного поля;
- жесткой дифференциации в обществе;
- диалога культур;
- современного рынка;
- необходимости сохранения традиционных культурных ценностей, собственной идентичности нации".
Важный момент
В эссе по ЕГЭ по обществознанию, как, впрочем, и в письменных заданиях по другим предметам, следует периодически возвращаться к поднятой проблеме. Это необходимо для наиболее полного ее раскрытия. Кроме этого, периодическое упоминание о проблеме позволит находиться в рамках темы, предотвратит рассуждения и использование терминов, не относящихся к выбранному высказыванию. Последнее, в частности, является одной из распространенных ошибок выпускников.
Основная мысль
В этой части эссе по ЕГЭ по обществознанию следует раскрыть суть высказывания. Вместе с этим не следует повторять его дословно. Здесь также можно использовать фразы-клише:
- "Автор убежден в том, что…"
- "Смысл этого высказывания заключается в…"
- "Автор акцентирует внимание на…"
Определение собственной позиции
В эссе по ЕГЭ по обществознанию можно согласиться с мнением автора частично или полностью. В первом случае необходимо аргументированно опровергнуть часть, с которой возникло противоречие мнения. Также пишущий может полностью отрицать высказывание, поспорить с автором. Здесь также можно использовать клише:
- "Я согласен с мнением автора в том, что…"
- "Отчасти я придерживаюсь выраженной точки зрения по поводу…, но с… согласиться не могу".
- "По моему мнению, автор четко отразил картину современного общества (ситуацию в России, одну из проблем в современном мире)…"
- "Позволю себе не согласиться с позицией автора в том, что…"
Аргументы
Эссе по ЕГЭ по обществознанию должно содержать обоснование выраженного мнения пишущего. В этой части необходимо вспомнить ключевые термины, относящиеся к проблеме, теоретические положения. Аргументацию следует проводить по двум уровням:
- Теоретическому. В данном случае в качестве основы будут выступать обществоведческие знания (мнения мыслителей/ученых, определения, понятия, направления концепций, термины, взаимосвязи и проч.).
- Эмпирическому. Здесь допускается два варианта: использовать события из своей жизни или примеры из литературы, социальной жизни, истории.
В процессе отбора фактов, которые послужат аргументацией к собственной позиции, необходимо ответить на следующие вопросы:
- Подтверждают ли примеры выраженное мнение?
- Согласуются ли они с высказанным тезисом?
- Могут ли они истолковываться иным способом?
- Убедительны ли факты?
Следуя такой схеме, можно контролировать адекватность примеров и предотвратить отклонение от темы.
Вывод
Он обязательно должен завершать эссе. Вывод обобщает основные идеи, подводит итог рассуждениям, подтверждает правильность или неверность высказывания. Он не должен дословно передавать цитату, ставшую темой эссе. При формулировании можно использовать такие клише:
- "Подводя итог, хотелось бы отметить…"
- "Таким образом, можно заключить, что…"
Оформление
Не следует забывать о том, что эссе - это небольшое по объему сочинение. Оно должно отличаться смысловым единством. В этой связи должен формироваться связный текст, использоваться логические переходы. Также не следует забывать о грамотном написании терминов. Текст целесообразно разбить на абзацы, в каждом из которых отражается отдельная мысль. Необходимо соблюдать красную строку.
Дополнительные сведения
В эссе можно включить:
- Краткую информацию об авторе цитаты. Например, сведения о том, что он "выдающийся русский ученый", "известный французский просветитель", "основатель идеалистической концепции" и так далее.
- Указание на альтернативные способы решения проблемы.
- Описание разных мнений или подходов к вопросу.
- Указание на многозначность понятий и терминов, которые используются в тексте с обоснованием значения, в котором они были применены.
Требования к работе
Среди всего разнообразия существующих подходов к технологии написания следует выделить ряд условий, которые должны быть соблюдены:
- Адекватное понимание смысла высказывания и проблемы.
- Соответствие текста поднятому вопросу.
- Выделение и раскрытие ключевых аспектов, на которые указал автор высказывания.
- Четкая определенность собственного мнения, отношения к проблеме, к позиции, выраженной в цитате.
- Соответствие раскрытия аспектов заданному научному контексту.
- Теоретический уровень обоснования собственного мнения.
- Наличие осмысленных фактов личного опыта, социального поведения, общественной жизни.
- Логика в рассуждениях.
- Отсутствие терминологических, этнических, фактических и прочих ошибок.
- Соответствие нормам языка и требованиям жанра.
Какие-либо жесткие рамки по объему эссе не устанавливаются. Он зависит от сложности темы, характера мышления, опыта, уровня подготовки выпускника.
Ошибки при формулировании проблемы
Чаще всего встречаются следующие недочеты:
- Непонимание и неумение выделить проблему в высказывании. С одной стороны, это связано с недостаточным объемом знаний по дисциплине, к которой относится высказывание, а с другой - с попыткой подогнать под выявленный вопрос рассмотренные, написанные или прочитанные ранее работы.
- Неумение сформулировать проблему. Эта ошибка связана, как правило, с небольшим словарным и терминологическим запасом по базовым наукам.
- Неумение формулировать суть цитаты. Оно объясняется непониманием либо неверным пониманием содержания высказывания и отсутствием нужных обществоведческих знаний.
- Подмена проблемы позицией автора. Эта ошибка возникает вследствие того, что выпускник не видит и не понимает разницы между ними. В качестве проблемы в эссе выступает тема, на которую автор рассуждает. Она всегда объемна и обширна. По ней могут высказываться разные мнения, зачастую совершенно противоположные. Смысл высказывания - это личная позиция автора по проблеме. Цитата - это только одно из многочисленных мнений.
Недочеты при определении и обосновании своей позиции
Отсутствие аргументов, подтверждающих позицию выпускника, говорит о незнании или игнорировании им требований к структуре эссе. Частыми ошибками при использовании понятий выступают неоправданное сужение или расширение значения термина, подмена одних определений другими. Неправильная работа с информацией указывает на неумение анализировать опыт. Зачастую примеры, которые приводятся в тексте, слабо связаны с проблемой. Отсутствие критического восприятия сведений, полученных из Интернета, СМИ приводит к использованию непроверенных и недостоверных фактов в качестве обоснований. Еще одной распространенной ошибкой является односторонность взгляда на те или другие социальные явления, свидетельствующая о неумении выявлять и формулировать причинно-следственные связи.
