Кружок театральный: программа работы в детском саду и школе в рамках ФГОС

Современные ФГОСы акцентируют внимание на всестороннем развитии личности ребенка, в том числе и через кружок театральный. Программа большинства курсов направлено на то, чтобы сделать воспитательно-образовательный процесс более эффективным, сплотить коллектив учреждения, повысить культурный уровень школьников.

Кому это нужно?

Заинтересованность в театральном искусстве объясняется прежде всего изучением национальной культуры. Кроме того, в игре можно развить наблюдательность, школьники и дошкольники учатся акцентировать внимание на конкретных объектах, да и сценическое воображение никому не помешает. Кружок театральный, программа которого неповторима для каждого класса или группы в саду, продумывается от и до, чтобы после его посещения дети могли узнать особенности театрального воспитания и образования.

Зачем это нужно?

К масштабным целям любого театрального кружка относятся следующие задачи:

1. Расширить общий художественный кругозор детей и практически познакомить их с элементами сценической грамоты, особенностями той или иной национальной культуры.
2. Сформировать верные идейно-эстетические оценки ситуаций, которые доступны пониманию и возрасту детей.
3. Развить творческие способности детей, воспитать у них наблюдательность, внимание, волевые качества, воображение, творческую инициативу.
4. Воспитывать у детей чувство коллективизма, эмоциональной отзывчивости, способности чувствовать и понимать красивое, требовательности к себе и окружающим.

Все это может решить интересный кружок театральный. Программа, согласно ФГОСам, должна ориентироваться в первую очередь на умение воплощать художественное произведение на сцене с учетом правил театрального искусства. Рассмотрим несколько рабочих программ, направленных на обучение детей разного возраста театральному мастерству.

Вариант 1

Предлагаем ознакомиться с одной из рабочих программ, которые успешно реализуются в средней группе детского сада. Театрализованная деятельность позволяет детям этого возраста окунуться в мир сказки и волшебства, научиться перевоплощаться, и это скажется благоприятно на развитии детей и их эмоциональной сферы. Приобщить дошколят к театру нужно с подготовки и показов инсценировок по мотивам различных художественных произведений, и лучше делать это на примере любимых детьми сказок. Рабочая программа театрального кружка в детском саду предполагает внимание к таким известным сказкам, как «Колобок», «Теремок», «Репка», «Снегурочка». Каждая сказка имеет свои особенности, у каждой своя идея, и дети дошкольного возраста должны понять ее в игре, в инсценировке. Театрализованная деятельность – это возможность оказать воздействие на эмоции и чувства ребенка, а из-за природной впечатлительности они впитывают в себя все посылы как губка.

Цели программы

Основная цель – это приобщить детей к духовным и нравственным ценностям и развить личность через театрализованное действо. К основным задачам любого театрального кружка можно отнести следующие цели:

1. Воспитывать гуманные чувства детей, формируя у них представление о таких важных качествах, как честность, доброта, справедливость и их противоположностях – жестокости, хитрости, трусости. Формировать умение правильно относиться к своим и чужим поступкам. Развивать чувство самоуважения, отзывчивости.
2. Воспитывать коллективные чувства. Дети должны уметь поступать в нравственных интересах коллектива, правильно вести себя во время подготовки и постановки спектакля.
3. Развивать творческие способности и приобщать детей к театральному искусству. Это выражается в знакомстве детей с разными видами театра, рассказах об особенностях театрализованной игры, ведь главная задача – заинтересовать их в данном действе.

Направления программы

Рабочая программа театрального кружка в детском саду предполагает следующие виды деятельности на занятиях:

1. Театрально-игровую, задача которой – развивать игровое поведение детей, формировать их умение общаться со сверстниками и взрослыми в той или иной жизненной ситуации. В данном блоке воспитатель проводит игры, упражнения, которые развивают способность к перевоплощению, организует театрализованные действия, что позволяет развивать фантазию детей, проводятся инсценировки стихов и сказок.
2. Музыкально-творческую. На данном этапе воспитатель включает в работу музыкальные, пластические, ритмические игры, которые развивают естественные психомоторные способности дошкольников. В этом блоке упражнения направлены на то, чтобы развивать двигательные способности дошколят, их ловкость, подвижность, чувство ритма.
3. Художественно-речевую. Данный вид деятельности предполагает проведение игр, упражнений, которые позволят совершенствовать речевое дыхание, формировать правильную артикуляцию, интонационную выразительность и логику речи.

Большое внимание должен уделять основам театральной культуры кружок театральный. Программа должна помочь детям понять, что такое театр, в чем его суть, кто такие актеры и какая роль им отводится.

Как работать с детьми?

Как известно, ребенок лучше понимает, если задания преподносятся для него в виде игры. Вот и театральный кружок в детском саду предполагает проведение импровизаций, инсценировок. Контакт с детьми налаживается через большую работу воспитателя, который проводит с ними беседы, читает им, просматривает с детьми видеофильмы и объясняет непонятные моменты. К концу года, согласно ФГОСам, участники театрального кружка в старшей и подготовительной группе должны называть основные средства коррекции речи, показывать артикуляционные упражнения, произносить одну и ту же фразу в разных интонациях, читать скороговорки, выразительно читать стихотворения, уметь передавать характер своего персонажа и работать в коллективе.

Рабочая программа детского театрального кружка предполагает использование разного оборудования и дополнительных приспособлений:

• театральной ширмы;
• кукольных театров разного вида: пальчиковых, конусных, теневых, варежковых;
• музыкального оборудования – ноутбука, магнитофона, колонок;
• костюмов.

Тематическое планирование

Большинство театральных кружков рассчитаны на 36 часов – по два-три занятия в неделю. В учебно-тематическом плане отведено место множеству интересных вещей – от знакомства с театром и его составляющими до понятий о мимике, силе голоса и другим интересным и познавательным для детей сведениям.

А как в школах?

В школах, согласно ФГОСам, также должны проводиться занятия в театральных кружках, а многие учителя идут дальше и объединяют в рамках занятий уроки литературы и театральные элементы. Подобные кружки направляют свою деятельность на реализацию художественно-эстетического восприятия детей во время внеурочной деятельности и соответствуют ФГОС. Именно так проводится театральный кружок (2 класс). Рабочая программа в данном случае представляет собой сочетание нескольких образовательных программ. На занятиях дети будут знакомиться с разными видами и жанрами театрального искусства, узнают, как подготавливается спектакль, научатся оценивать специфику актерского мастерства. Главная задача курса – развитие личности ребенка и его умения работать с коллективом.

Актуальность литературно-театральных кружков в том, что есть возможность использовать театральную педагогику для развития личности ребенка, оптимизируя процесс развития речи, чувства ритма, голоса. Образовательная программа предполагает интересный учебно-познавательный процесс, когда задействуются различные направления работы:

1. Воспитываются основы зрительской культуры.
2. Развиваются навыки исполнительской деятельности.
3. Накапливаются знания о театре.

Уже программа театрального кружка в старшей группе знакомит детей с большинством понятий и знаний, а в школе эти знания совершенствуются, благодаря чему воспитанники могут преодолеть психологическую инертность, развить творческую активность, научиться сравнивать, анализировать и делать выводы.

Особенности программы кружка во 2 классе

Структура программы второго класса позволяет решить два вопроса. Первое – это воспитательные задачи, благодаря которым развиваются интеллект и эмоциональность детей, их коммуникативные навыки посредством детского театра. Второе – это образовательные цели, которые требуют развития артистизма, умения перевоплощаться на сцене, что нужно для участия в представлениях. Цели программы – обеспечить эстетическое, нравственное, интеллектуальное развитие школьников, воспитывать их индивидуальность и развивать интерес и отзывчивость к искусству театра. Рабочая программа театрального кружка в ДОУ позволяет решить несколько задач:

1. Познакомить детей с разными видами театра.
2. Способствовать освоению разных видов творчества.
3. Совершенствовать артистические навыки детей и умение перевоплощаться в образы на сцене.
4. Развивать речевую культуру и эстетический вкус.
5. Воспитывать творческую активность ребенка.

Большую часть времени из 34 отведенных на кружок часов дети будут активно двигаться, так как планируются репетиции, показы спектаклей, готовятся костюмы, посещаются театры, а остальное время – это тематические беседы, просмотры сказок и презентаций, заучивание текстов. Программ состоит из нескольких разделов, каждый из которых направлен на решение ряда проблем. Чаще всего курс предполагает знакомство с театральной игрой и основами театральной культуры, культурой и техникой речи и ритмопластикой. К концу обучения должен дать детям разные умения и навыки театральный кружок. Программа занятий составляется так, что учащиеся овладевают целым рядом важных и нужных навыков:

• уметь вести себя в театре во время спектакля;
• разбираться с видами и жанрами театрального искусства;
• уметь легко произносить скороговорки и рассказывать стихотворения;
• уметь подстраиваться под импровизации;
• строить диалоги;
• подбирать рифмы к заданным словам.

Как правило, в кружках все занятия делятся на несколько разделов, в рамках которых проводятся несколько занятий.

5 класс

Программа по театральному кружку в рамках ФГОС в любых классах направлена на реализацию художественно-эстетической деятельности. Обучение позволяет учащимся получить знания о том, что такое выразительность речи, узнать основные положения реалистической игры на сцене, познакомиться с элементами сценической грамоты. Актуальность подобных программ в том, что, познавая театральное искусство, школьники формируют эстетическое отношение к прекрасному, учатся видеть его не только в высоком, но и в быту. Основная цель – формировать творческую личность ребенка через театральную деятельность, развивать его творческий потенциал и общекультурный уровень.

Рабочая программа театрального кружка в 5 классе рассчитана на один год обучения, причем акцент сделан на то, что дети в данном возрасте уже могут заучивать свою роль. Именно поэтому преобладают коллективные и групповые формы занятий, что позволяет формировать опыт общения и чувство коллектива. Но и внимание методам самовыражения остается – этого можно добиться через:

1. Ролевую игру (детям приходится учить роли, уметь вести себя на сцене, общаться с диалогом).
2. Культуру речи (уделяется внимание развитию четкой дикции, разнообразной интонации, творческой фантазии).
3. Ритмопластику (метод направлен на заучивание и запоминание нужных поз во время спектакля).

Курс в 5 классе

Рабочая программа (5 класс) театрального кружка (ФГОС) предполагает проведение одного занятия в неделю в течение года. В его рамках дети знакомятся с коллективом, разучивают стихи и скороговорки. Выявляются их вокальные данные, например, в рамках курса может разучиваться песня «Дружба», которая исполняется всеми детьми одновременно.

В рамках раздела, знакомящего детей с актерским мастерством, преподаватель предлагает детям самим подобрать себе репертуар, выучить любимый отрывок из какого-либо произведения и потом рассказать его на конкурсе чтецов. На этих занятиях дети учатся угадывать ритм, знакомятся со сценическими жестами, учатся ставить голос. Все это - лишь малая часть того, что может дать детям театральный кружок в школе. Программа (5 класс) в конце курса предполагает постановку литературно-музыкальной композиции, во время подготовки к которой дети учат стихи, частушки, песни, отрабатывают интонационные особенности речи. А оценить полученные знания и умения можно на итоговом концерте, к которому преподаватель готовит каждого ребенка отдельно.